Email   Print

Hartleers

Betere leerprestaties op scholen dankzij ‘hartcomputer’

Een draaikolk. Dat is waaraan Bart Hazelhof uit groep 7 denkt als hij rustiger wil worden. Als de 11-jarige Bart zich concentreert op het beeld van een draaikolk verdwijnen zijn onrustige gedachten (over ruzie, een naderende toets of een spannende wedstrijd) naar de achtergrond. Sinds een programma van HeartMath is geïnstallleerd op een computer in zijn klaslokaal aan de Laurentiusschool in Delft, kan Bart zelf zien wat het effect van zijn draaikolk is. Doordat een optische sensor aan zijn vinger is bevestigd, laat het beeldscherm haarfijn zien hoe kalm Bart werkelijk is: een staaf kleurt rood als hij afgeleid is, groen als hij gefocust is, blauw voor alles er tussenin. Na een oefening van enkele minuten zegt hij: ‘Zo, nu voel ik mij weer fris.’

De aanwezigheid van de computer in de klas heeft tot opzienbarende resultaten geleid: de leerprestaties zijn enorm verbeterd. En dat is niet zo vreemd, zegt lerares Michèle Mosch: ‘Als kinderen niet gestresst, maar ontspannen zijn, leren ze veel gemakkelijker.’ Bart merkt het met name met spelling en lezen: hij is in korte tijd met grote sprongen vooruitgegaan – en hij meent dat hij de ‘hartcomputer’ daarvoor mag bedanken.

Niet alleen worden drukke kinderen rustiger, stille kinderen worden dankzij de oefeningen juist iets losser. Kortom, kinderen zitten beter in hun vel, merkt Mosch, die de computer nu anderhalf jaar in de klas heeft staan waar haar leerlingen wekelijks een minuut of tien achter zitten. Mosch: ‘Conflicten en ruzies worden beter opgelost, kinderen houden meer rekening met elkaar.’

De Laurentiusschool, voor kinderen met leer- opvoedproblemen, is niet de enige school in Nederland die de technologie van HeartMath toepast. Op zo’n dertig scholen – van basisonderwijs tot speciaal en hoger onderwijs – wordt het programma ‘Hart Brein Leren’ ingezet, samen met een aantal andere oefeningen (waaronder visualisaties en massages). Overal blijkt dat leerlingen sneller leren lezen en rekenen, dat ze rustiger worden en minder gehinderd door stress en faalangst. ‘Dit zou verplicht moeten zijn’, meent Mosch, ‘voor alle basisscholen. Het zal het onderwijs enorm veel goed doen.’

Meer informatie: APS, Kees Blase, telefoon 030 285 6600, www.aps.nl.